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Lehrende: Prof. Dr. Manuela Spindler
Veranstaltungsart:
Seminar / Übung
Orga-Einheit: Studentische Forschung
Anzeige im Stundenplan:
Work Lernstrategie
Semesterwochenstunden:
3
Credits:
4,0
Standort:
Campus der Zeppelin Universität
Unterrichtssprache:
Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl:
5 | 35
Prioritätsschema: Standard-Priorisierung
Inhalte:
Der sechstägige Workshop „Vernetztes Lernen & Lernstrategien“ ist ein Angebot für ZU-Studierende mit ausgeprägtem Interesse an der vertieften Auseinandersetzung mit transdisziplinären (u.a. neurowissenschaftlichen, kognitionspsychologischen, philosophischen und soziologischen) Grundlagen für gelingendes Lernen und Studieren. Übergeordnetes Ziel ist die Reflexion und Verbesserung der individuellen Herangehensweisen und Strategien der Studierenden zur Bewältigung komplexer Studienanforderungen.
Themenauswahl (die finale Auswahl der Schwerpunkte wird vor Kursbeginn gemeinsam mit den Teilnehmerinnen und Teilnehmern besprochen und festgelegt):
- Vernetztes Lernen: Grundlagen, Umsetzung und Anwendungsbeispiele für das Studieren an der ZU
- Elaboration: Deep Learning durch "Verarbeitung" + Ableitung individueller Lernstrategien
- Individuelles Lernen: Lerntypentests und individuelle Besprechung der Ergebnisse
- Aufmerksamkeit: Techniken zum Ermitteln und Erweitern der eigenen Aufmerksamkeitsspanne
- Lernen und Langzeitgedächtnis: Strategien zur Verbesserung der Behaltensleistung
- der Einfluss von Emotionen auf den Lernprozess/Strategien im Umgang mit starken Emotionen/Umgang mit blackout
- Motivation und Lernen
- Stress und Umgang mit hinderlichen Gedanken
- Resonanz im Lernprozess
- Umgang mit Unsicherheit und Zukunftsangst
Lernziele:
Der Workshop vermittelt ein Konzept, das Studierenden durch einen stetigen, strukturierten Wechsel individueller und gesellschaftlicher Perspektiven eine eigenständige Ableitung sinnvoller und nachhaltiger Lernstrategien ermöglichen soll.
Weitere Informationen zu den Prüfungsleistungen:
Regelmässige Teilnahme, Vor- und Nachbereitung der einzelnen Workshop-Teile, schriftliche Reflexion der individuellen Lernergebnisse nach Abschluss des Workshops (2-3 Seiten). Es besteht die Möglichkeit einer individuellen Besprechung der Reflexion mit Blick auf persönliche Lernprobleme und Lernstrategien.
Literatur:
• Hofmann, Eberhardt/Löhle, Monika 2012: Erfolgreich lernen. Effiziente Lern- und Arbeitsstrategien für Schule, Studium und Beruf. 2. Aufl., Göttingen: Hogrefe.
• Spitzer, Manfred 2006: Lernen. Gehirnforschung und die Schule des Lebens. Heidelberg: Spektrum Akademischer Verlag.
• Crary, Jonathan 2002: Aufmerksamkeit: Wahrnehmung und moderne Kultur. Frankfurt a.M.: Suhrkamp.
• Taleb, Nassim N. 2014: Antifragilität. München:btb.
• Rosa, Hartmut 2018: Resonanz. Frankfurt a.M.: Suhrkamp.
• Peters, Achim 2018: Unsicherheit. Das Gefühl unserer Zeit. München: Bertelsmann.
• Bude, Heinz 2014: Gesellschaft der Angst. Hamburg: Hamburger Edition.
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