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Lehrende: Prof. Dr. Reiner Keller
Veranstaltungsart:
Seminar / Übung
Orga-Einheit: Graduate School | ZUGS
Anzeige im Stundenplan:
Situation Analysis
Credits:
4,0
Standort:
Campus der Zeppelin Universität
Unterrichtssprache:
Englisch
Min. | Max. Teilnehmerzahl:
5 | 14
Inhalte:
!nb: the seminar language has changed into English!
Der Kurs vermittelt fundierte Kenntnisse zur qualitativen Methode der Situationsanalyse. Zunächst wird eine Einführung in die der Situationsanalyse zugrundeliegende Methodologie, basierend auf der Grounded Theory, des symbolischen Interaktionismus und der Diskursanalyse gegeben. Darauf aufbauend werden die kartographischen Analyseinstrumente der Situationsanalyse vorgestellt. Anhand von Beispielen aus Dissertationsvorhaben der Teilnehmenden wird dann die konkrete Anwendung der Situationsanalyse diskutiert. Damit richtet sich der Kurs sowohl an Interessierte, die noch nicht mit der Situationsanalyse gearbeitet haben, als auch an Doktorand*innen, die die Situationsanalyse in ihrem Promotionsvorhaben anwenden.
Themengliederung:
1) Allgemeine Einführung und Grundlagen (Grounded Theory, Postmodern turn, symbolischer Interaktionismus, Diskursanalyse)
2) Die Situation
3) Soziale/Welten Arenen Karten
4) Positionskarten
5) Das darstellen von narrativen, visuellen und historischen Diskursen
6) Praktische Anwendung
a) Situationskarte
b) Soziale/Welten Arenen Karte
c) Positionskarte
7) Probleme und Herausforderung bei der Verwendung in Dissertationen
Zulassungsvoraussetzungen
Doktorand*innen und Post-Docs der Zeppelin Universität sowie von Universitäten des Partnernetzwerks oder Forscher anderer Universitäten die mit der Situationsanalyse arbeiten (wollen).
Lernziele:
Ziel des Kurses ist es, fundierte Kenntnisse des Theorie / Methodenpakets der Situationsanalyse zu vermitteln. Mit Hilfe von Fallstudien aus konkreten Dissertationsprojekten können die Teilnehmer*innen im Anschluss ihre Reflektionsfähigkeit der Methodenanwendung erproben.
Weitere Informationen zu den Prüfungsleistungen:
Prüfungsleistungen: Aktive Teilnahme.
Wenn das Interesse besteht eine eigene Karte vorzustellen, oder eine bestimmte Herausforderung bei der Umsetzung innerhalb eines Dissertationsvorhabens vorliegt, besteht die Gelegenheit, dies im Seminar zu tun bzw. zu besprechen.
Literatur:
2015 Adele E. Clarke, Carrie Friese & Rachel Washburn (Eds.) Situational Analysis in Critical Qualitative Research and Beyond. Walnut Creek, CA: Left Coast Press.
2014 Adele Clarke in Conversation with Reiner Keller. Engaging Complexities: Working Against Simplification as an Agenda for Qualitative Research Today. Forum Qualitative Sozialforschung 15(2): Online at http://www.qualitativeresearch.net/index.php/fqs/article/view/2186
2014 Adele E. Clarke and Kathy Charmaz (Eds.) Grounded Theory and Situational Analysis. 4 volumes, Sage Benchmarks in Social Research Series. London: Sage.
2005 Situational Analysis: Grounded Theory After the Postmodern Turn. Thousand Oaks, CA: Sage. Winner 2006 Charles Horton Cooley Book Award, SSSI.
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